В статье отражен опыт внедрения некоторых технологий тайм-менеджмента в содержание преподаваемой в техникуме дисциплины "Введение в профессию: общие компетенции профессионала". Их применение может способствовать проектированию новых форм и методов организации учебного процесса, повышению его эффективности, минимизации стресса у обучающихся.