В настоящей статье излагаются основные критерии оценки учебной речи, которая представляет "ораторские фестивали" на разных этапах обучения. Подчеркивается, что коммуникативная компетенция, котрая формируется во время таких фестивалей, является важнейшим средством социализации личности и ее перспективной самореализации.