В статье рассмотрены вопросы дополнительного образования и переподготовки различных категорий преподавателей, работающих с детьми и студентами, использование инновационных форм преподавания, онлайн-обучение, дистанционных и интерактивных форм подготовки в рамках запуска национальной платформы открытого образования.
А также перспективы изменения субъектности участников дополнительного образования, механизмы и результаты исследования динамики изменения ментальности и ценностных ориентаций субъектов дополнительного образования.