В статье на примере Белорусского государственного педагогического университета имени М.Танка анализируются проблемы и пути повышения эффективности информационно-образовтельной среды учреждений высшего образования посредством внедрения электронного обучения - ее важнейшей составляющей. Рассматриваются задачи психолого-педагогического сопровождения электронного обучения, особенности педагогических технологий и методик электронного обучения,сетевого педагогического взаимодействия в организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся