Поводом для написания статьи стало участие автора в трех региональных конференциях, организаторы котрых сделали честные попытки понять такие новые федеральные инициативы в области воспитания школьников, как РДШ с детьми, как говорится, "здесь и сейчас". Опыт показал: профессиональная аудитория так и не нашла ответов на самые главные вопросы: в чем состоит педагогика этих проектов, зачем они нужны школе и что они представляют собой как организационные системы? Иными словами, региональные образовательные структуры ждут государственный заказ нна воспитание и готовы его выполнять, правда, при условии, что он... станет для них понятным.