В статье дифференцируются понятия, связанные с описанием видов образовательной деятельности; характеризуются основные проблемы, возникающие при их использовании в педагогической практике и методическом сопровождении образовательного процесса ДОО; расставляются акценты, позволяющие преодолеть затруднения и грамотно составить режим дня и расписание непрерывной образовательной деятельности.