Использование различных типов ЭСО (электронных обучающих средств) в курсе всемирной истории, как показывает учебная практика, позволяет:
• развивать (с учетом возрастных особенностей учащихся) моделирующее мышление,
• формировать представления об историческом действии как о непрерывном, подчиняющимся законам общественного развития процессе,
• создавать основу для системного развития творческих способностей учеников, способствовать повышению их компьютерной грамотности.
Кроме этого, ЭСО призвано оказывать организационно-методическую поддержку учебного процесса, обеспечивая педагога необходимым для этого современным инструментарием.
Для учащихся ЭСО является дополнительным средством получения необходимой информации в систематизированном виде. Структура ЭСО «Всемирная история Нового времени: XVI-XVIII века» построена таким образом, чтобы обучение приобретало характер творческого самостоятельного погружения в образовательную среду и способствовало развитию творчества, инициативы школьников.
Соединение в структуре ЭСО различных функций – обучающей, тренинговой и контрольной позволяет педагогу использовать инновационные подходы в организации учебного процесса и создает базу для перехода к рейтинговой системе оценки результатов обучения.