Повышение доступности образования для всех категорий граждан, развитие мобильности личности в течение всей жизни посредством открытого образовательного пространства требует пересмотра качественных показателей образования, их соответствия международным стандартам. Такое понимание результатов образования приводит к активному поиску новых подходов к организации образовательного процесса.