В настоящее время приобретаемые в школе знания постоянно подвергаются изменениям и устаревают иногда раньше, чем учащиеся успевают их усвоить. Поэтому не так важна прочность усвоения этих знаний, сколько готовность молодых людей самостоятельно работать с информацией.