В статье рассматривается системный подход к проектированию содержания обучения математике учащихся на уровне среднего специального образования. Предлагается концепция математического образования, которая включает принципы, стратегическую цель, типологизацию математического образования, градацию специальностей на типологические группы. В разработанной на ее основе концепции дисциплины "Математика" определены основные подходы к отбору, систематизации и адаптации математического содержания.