Показана взаимосвязь таких традиционных компонентов обучения, как знания, умения и навыки, с формированием компетенций, а также особенности реализации компетентностного подхода в процессе обучения истории. Представлены система умений, которые лежат в основе предметных компетенций, и основные методы реализации практической и прикладной направленностей обучения истории.