Освоение исследовательских умений в игре происходит не через прямое познание их конкретных характеристик, а опосредованно.Игры развивают такие свойства и отношения, которые представляют собой основу для дальнейшего интеллектуального освоения ребенком содержание учебно-исследовательской деятельности через обобщенные способы ее выполнения