В статье освещаются актуальные проблемы в общеобразовательной школе Украины в контексте компетентностного подхода. Раскрыта сущность понятия компетентности учащегося, описаны система компетентностей и ее отдельные составляющие. Обоснованы и охарактеризованы необходимые изменения педагогической модели. Сформулированы дидактические условия развития компетентсности учащихся. Определены направления дальнейших исследований вопроса.