У многих современных подростков отсутствуют активная жизненная позиция и инициатива, существует проблема занятости в свободное от учебы время, что приводит к нарушению процесса социализации и возникновению различных девиаций. Управлять инициативой учащихся девиантного поведения в процессе педагогического взаимодействия , развивать их умения по самопознанию позволяет использование в ходе коррекционной работы информационных технологий.