"Слушаю - забываю, смотрю - запоминаю, делаю - понимаю" (Конфуций). Смысл последнего утверждения великого мыслителя и предопределяет эффективность эксперимента в формировании познавательных интересов школьников. Самостоятельно добытые знания позволяют ученику ощутить свои возможности, возвышают его в собственных глазах. У него появляется интерес не только к предмету, но и к самому процессу познания.