Динамичное развитие современного мира требует от человека соответствующих знаний, умений и личностных качеств, что подразумевает неизбежность смены образовательной парадигмы. В этих условиях смещаются акценты в критериях качества образования, так же меняются подходы к оцениванию учебных достижений учащихся в образовательных системах различных стран.