Рассмотрены основные факторы, влияющие на формирование положительной мотивации к учебной деятельности: содержание учебного материала, стиль общения учителя и учащихся, характер и уровень учебно-познавательной деятельности. Приведены примеры приёмов учебной деятельности, обеспечивающих возникновение положительных эмоций на уроке.