В статье рассматривается методика работы с практическим и теоретическим материалом, изложенным в одном из школьных учебников русского языка, рекомендованном Министерством образования и науки РФ. Обращается внимание на те информационные лакуны, которые затрудняют повторение теории в ходе подготовки к ЕГЭ, приводятся возможные методические пути решения данной проблемы.