Авторский подход в выборе оптимальных методов преподавания физики представлен КВАЗАРР-методикой, когда эффективное усвоение курса физики происходит в процессе коллективного взаимодействия учащихся внутри некой рабочей группы (команды), при котором в результате совместного анализа предлагаемых заданий рождаются авторские решения. Одним из элементов этой методики, используемым для промежуточного контроля знаний учащихся, являются рейтинговые теоретические задания ("пятиминутки"). Автором рассматриваются способы составления таких заданий и приводятся примеры.