Как показывает школьная практика, большинство учащихся считают, что на пришкольном участке место лишь тем растениям, которые приносят пользу: с превосходными на вкус плодами ил листьями; обладающие лечебными свойствами и т.п. Этим же аргументом они руководствуются, объясняя присутствие того или иного кустарника на участке, что, безусловно, разумно, но лишь отчасти.