Оценивание проектной деятельности обучающихся и выполненных ими проектов - сложная педагогическая проблема, которая активно разрабатывается в связи введением новых образовательных стандартов. В статье предложен один из вариантов экспертной оценки и самооценки обучающимися учебного проекта по исследованию и оптимизации социоприродного окружения школы.