Мадэль асобасна арыентаванай школы кардынальна адрозніваецца ад класічных педагагічных мадэлей і сістэм перш за ўсё тым, што яна прадастаўляе дзіцяці свабоду вы-бару ў працэсе навучання. У яе рамках не вучань падетройваецца пад педагагічны стыль настаўніка, а настаўнік, які валодае разнастайным тэхналагічным інструментарыем, спа-лучае ўласныя прыёмы і метады работы з пазнавальным стылем навучання кожнага школьніка. Менавіта такую мадэль крок за кронам будуе педагагічны калектыў СШ № 40 г. Магілёва, што працуе ў інавацыйным рэжыме з 1993 года. «I гэга дзякуючы крэатыўнаму падыходу да справы намеснікаў дырэктара і творчых настаўнікаў, якія знаходзяцца ў пастаянным пошуку эфектыўных тэхналогій, хутка рэагуюць на змены ў адукацыі і грамадскім жыцці», - лічыць дьгрэктар школы Галіна Адамаўна Барычэўская. Закана-мерным вынікам мэтанакіраванай працы становяцца шматлікія перамогі навучэнцаў у алімпіядах, інтэлектуальных, творчых, спартыўных конкурсах розных узроўняў, дасягненні педагогаў, лідзіруючыя пазіцыі школы ў гарадскім і абласным спаборніцтвах.
Удзел у рэспубліканскім інавацыйным праекце «Укараненне мадэлі метадычнай падрыхтоўкі педагогаў да рэалізацыі тэхналогій асобасна арыентаванага навучання школьнікаў ва ўстанове адукацыі» дазволіў калектыву прафесіяналаў-аднадумцаў выйсці на якасна новы ўзровень дзейнасці: школа вылучана кандыдатам на прысва-енне ей статусу цэнтра інавацыйнага развіцця па праекце.
У сённяшнім выпуску «Энцыклапедыі «Школы Беларусі» адміністрацыя і настаўнікі СШ № 40 прэзентуюць тыя метадычныя ідэі і тыя лепшыя узоры практычнай дзейнасці, якія пашыраюць межы прафесійнага майстэрства ў галіне асобасна арыентаванага навучання.