Изучение курса физики в общеобразовательной школе начинается с 6 класса, и, надо отметить, одни учащиеся с легкостью овладевают этим предметом, другие - с трудностями. Поэтому необходимо найти такие методы и приемы обучения, которые помогут вовлечь каждого ребенка в процесс познания, будут способствовать повышению качества знаний, предоставят возможность развиваться в своём темпе и, в то же время, не навредят здоровью школьника. Этим требованиям, на мой взгляд, отвечают методика опорных конспектов (В.Ф. Шаталов) и дифференцированный подход к обучению (Н. П. Гузик).