Тема «Открытый урок» всегда активно обсуждалась в учительской среде. Позволим себе к множеству точек зрения добавить и свое мнение — мнение не с позиции функционера от образования, отягощенного нормативными документами и стандартами, а методиста-практика, имеющего право «вольнодумствовать», оставляя за коллегами возможность соглашаться или не соглашаться с его точкой зрения. При этом подчеркнем, что считаем целесообразным уделить внимание только ключевым проблемам открытого урока.