В статье рассмотрены факторы мотивации учебной деятельности школьников по биологии в условиях снижения интереса к учёбе. Отмечена роль отдельных факторов, способных повысить мотивацию учебной деятельности, пробудить интерес к предмету, реализовать субъект-деятельностный подход в биологическом образовании.