Авторы статьи приглашают к обсуждению дидактического понятия "метапредметный урок (метаурок)", знакомят с подходами к его определению, местом и ролью метапредметного урока среди понятий "урок с межпредметными связями, интегрированный урок", предлагают свое понимание данного явления, приводят разработку метаурока с использованием технологии развития критического мышления учащихся IX - XI классов через чтение и письмо.