В статье проанализированы критические ошибки в изложении школьного материала по биологии при изучении тем, связанных с молекулярными основами жизни. Показано, что ошибки такого рода привели к тому, что в рамкахэтого раздела биологии большинство заданий ЕГЭ содержат неверные решения и часто также и некорректные условия заданий. Продемонстрированы возможные пути устранения этих ошибок. Авторы отмечают, что коррекция учебного материала возможна без заметного его усложнения. А имеющееся, в частности в ЕГЭ, относительное однообразие и повторяемость заданий может быть расширена за счёт рассмотренных в статье уточнений учебного материала. Большая чёткость и однозначность в изложении материала должны способствовать лучшему его пониманию и усвоению.