Сёння кожны настаўнік беларускай мовы і літаратуры імкнецца, каб яго выхаванцы з ахвотай вывучалі і дасканала ведалі гэтыя прадметы. Але вядома, што нельга навучыць школьніка, калі ён раўнадушны, абыякавы, калі не бачыць патрэбы у набыцці ведаў. Якія ж прагрэсіўныя метады і прыёмы можна выкарыстоўваць на уроках беларускай мовы і літаратуры з мэтай развіцця і фарміравання у школьнікаў станоўчай пазнавальнай матывацыі да вучэбнай
дзейнасці? На нашу думку, гэта перш за ўсё інтэрактыўныя метады і прыёмы навучан-ня, якія дазваляюць навучэнцам развіваць творчыя здольнасці, бачыць вынікі сваей працы і нават змяніць стаўленне да беларускай мовы і літаратуры. Дзеці вучацца разважаць нестандартна, «ісці за думкамі» пісьменніка, адчуваць слова. Такім чынам адбываецца станаўленне асобы. А гэта і ёсць ад на з галоўных задач настаўніка.