В связи с модернизацией общего среднего образования в Республике Беларусь актуальной становится проблема проектирования современной концепции учебного предмета «Математика». Как отмечает И. И. Цыркун, содержание обучения в целом зависит от теоретической концепции системы обучения, на которую опираются создатели учебных программ по школьным предметам, от учебного заведения и от социально-экономических условий в государстве.