Актуальность использования учебно-исследовательской деятельности в образовательном процессе по биологии не вызывает сомнений. Однако не следует рассматривать её как панацею. Задача педагога состоит в том, чтобы, выполняя требования ФГОС, осуществлять учебно-исследовательскую деятельность для повышения качества школьного биологического образования.