В статье рассматриваются вопросы внедрения информационных коммуникационных технологий в коррекционно-образовательный процесс. Раскрываются общедидактические , специальные и специфические требования к созданию электронных средств обучения, которые могут быть использованы в работе с детьми с особенностями психофизического развития.