Усвоение учащимися различных элементов содержания образования осуществляется в ходе учебно-познавательной деятельности. Следовательно, подготовка педагога к уроку должна состоять из следующих этапов:
1) выделение значимых учебных элементов предлагаемого для усвоения учебного материала;
2) определение видов учебно-познавательной деятельности учащихся для усвоения конкретного учебного элемента на требуемом уровне;
3) анализ особенностей организации учебно-познавательной деятельности учащихся, обеспечение ее необходимыми ресурсами и управление ею.
В данной статье мы не ставим цель дать формально-логическое определение понятия «учебный элемент», а рассмотрим его содержательное описание и методику формирования операциональных умений в процессе учебно-познавательной деятельности учащихся.