В статье излагаются теоретические основы изучения социальных, педагогических, культурологических влияний на формирование ценносто-смысловой сферы личности как психического новообразования подросткового возраста. Рассматривается вопрос приоритета системы дополнительного образования в формировании ценностных ориентации личности на основе педагогического потенциала искусства и культуры.