В практико-ориентированной научной статье охарактеризована специальная психолого-педагогическая программа, направленная на развитие субъектности ребёнка во взаимодействиях со сверстниками как условие его социально-коммуникативного развития. Автором представлены принципы построения и реализации психолого-педагогической программы, система диагностики, описаны структурные содержательные блоки, предлагаются практические разработки занятий.