Одной из задач повседневного учительского труда является осуществление контроля знаний учащихся. Формы контроля, применяемые учителями, очень разнообразны, но наиболее часто используются письменный или устный опросы. К сожалению, эти формы не лишены недостатков. При проведении устного опроса — это относиельно большая затрата времени урока при небольшом количестве выставляемых отметок, при проведении письменных работ количество отметок возрастает, но много времени уходит на проверку. Как показывает практика, тестирование является наиболее эффективным способом проверки знаний.