В статье затрагивается сразу несколько важных проблем. Комментируются варианты базового и профильного экзаменов ЕГЭ "от ФИПИ", а также высказывания по поводу стандартов образования, предлагается пересмотреть некоторые положения ФГОС. Показывается противоречивость мнений и рекомендаций, которая может повлиять на развитие школьного математического образования в России.