В статье проводится анализ институциональной и нормативно-правовой базы реализации права на образование детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь. Рассмотрены ключевые показатели по уровням образования, характеризующие его количественные и качественные позиции к контексте международных сравнительных исследований. Предложен ряд направлений деятельности по дальнейшей реализации права на образование с учётом специфики и приоритетов национальной системы образования.