В статье исследуется опыт взаимодействия академических школ исполнительства баянного искусства Украины, Беларуси и Дальневосточного региона России как отражение педагогического процесса, интеграции школ, формирования и концептуализации концертно-исполнительской системы. Несмотря на разницу в подходах, для школ различных регионов характерны выраженная устремлённость к высокому педагогическому мастерству,современное стилеобразование исполнительской деятельности, поиск инновационных форм реализации творческих замыслов и способов их трансляции.