Исследование проблемы адаптации студентов-первокурсников к образовательному процессу учреждения высшего образования показало, что основное внимание необходимо уделить социально-педагогическому аспекту. При этом важным является вопрос выявления наиболее сложных видов адаптации, а также анализ характера и причин затруднений, с которыми первокурсник сталкивается на начальном этапе обучения в вузе. Формирование социально-личностных, академических и профессиональных компетенций у студентов, будущих педагогов, обусловлено их стартовым потенциалом.