Обновление приоритетов в области обучения и воспитания подрастающего поколения привело к значительному изменению требований государства и общества к содержанию и характеру профессиональной деятельности педагога. В современных социокультурных условиях в учреждениях образования востребованы компетентные, творческие педагоги, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, обладающие развитым чувством ответственности, умеющие самостоятельно принимать решения в ситуации выбора. Однако, чтобы стать таким педагогом, необходимо пройти нелегкий путь профессионального становления.