Современное состояние сферы образования характеризуется такими аспектами развития, как модернизация образовательного процесса, поддержка инновационных методик и технологий, переход к принципиально новому качеству обучения и воспитания. При этом общество несёт сегодня значительные потери, связанные с неэффективными затратами на содержание и обучение умственно отсталых детей. Они, как правило, привыкают к повседневной опеке и не пытаются реализовать, хотя и ограниченные, но имеющиеся возможности. Особенно это относится к детям, воспитывающимся в условиях детских домов и школ-интернатов. Существует актуальная потребность в переосмыслении проблем и подходов к обучению, воспитанию и развитию умственно отсталых детей, а также в создании специальных условий для коррекции их нарушений.