В статье содержаться общие ориентиры информационно-аналитической деятельности в образовании, а также конкретные рекомендации по её эффективной реализации, практические наработки из опыта анализа и прогнозирования качества столичного образования. Предлагаемые материалы целесообразно использовать при проведении учебно-методических мероприятий с руководителями учреждений образования и их заместителями, педагогическими работниками и другими категориями специалистов различных служб и организаций региональных систем образования в целях повышения их информационно-аналитической культуры.