Задачи: Коррекционно-воспитательные: — воспитывать чувства отзывчивости и взаимопомощи, интерес к занятиям; — формировать желание говорить правильно и красиво, точно и лаконично излагать мысль. Коррекционно-развивающие: — развивать фонематический слух, мелкую и общую моторику, глазомер; — формировать творческое мышление по ходу занятия. Коррекционно-образовательные: — автоматизировать звуки [с], [с’] изолированно, в слогах, чистоговорках, словах, словосочетаниях, предложениях; — пополнять словарный запас по ходу занятия; — учить составлять тематический словарь; — закреплять умение составлять сложносочиненные предложения с союзом «потому что»; — формировать навыки связности, развернутости. Оборудование: стулья, установленные под острым углом (имитация носа парусника) в сторону магнитной доски, магнитная доска (закреплена на расстоянии 2—4 м от носа парусника) на высоте 1—1,3 м от уровня глаз детей, подзорные трубы по количеству детей (фото 1), карта (фото 2), парус (подставка: палка или стойка, разноцветные ленточки, палка спортивная), доски маленькие деревянные под каждым стульчиком (по 2 шт. на каждого ребенка), ткань, сюжетная картинка, плоскостные картинки, емкость с сыпучим материалом (фото 3), сундук с сюрпризом, покрытый красной тканью, волны из бумаги, аудиозапись шума моря, аудиописьмо, аудиопроигрыватель.