Задачи: Коррекционно-образовательные: — учить дифференцировать звуки [с] и [з] в произношении и на слух; — продолжать учить составлять предложение из двух слов; — учить правильной речи, как средству общения и культуры. Коррекционно-развивающие: — развивать слуховое внимание, воображение, память, мелкую моторику, двигательную активность; — формировать звуковую и интонационную культуру речи, фонематический слух; — развивать и обогащать активный словарь. Коррекционно-воспитательная: - воспитывать умение работать в коллективе. Оборудование: аудиозапись шума воды, звука комара, произведений классической музыки, аудиопроигрыватель, погремушка (колокольчик), волшебный сундучок, картинки на звуки [c], [з], иллюстрации, модель предложения из двух слов (картинка с изображением паровозика с вагончиком), мяч, распечатка раскрасок «Лиса Алиса» и «Заяц Захар». Предварительная работа: беседа о звуках [c], [з], постановка и автоматизация звуков, развитие фонематического восприятия, анализа и синтеза.