В данной статье представлена модель методики формирования межкультурной коммуникативной компетенции старшеклассников, представляющая собой совокупность форм, средств, методов и содержания обучения. Доказывается, что наиболее эффективным направлением формирования межкультурной коммуникативной компетенции является дополнительное образование.