В ходе диалога с детьми постоянно возникают вопросы о самом диалоге: «В чем его суть?», «По каким правилам он ведется?», «При каких условиях он существует?», «Что мы ищем в ходе диалога?», «Когда диалог невозможен?» и т.д. Поэтому уместно в самом начале учебного года, например, на классном часе, провести диалог о диалоге. Очевидно, что данный диалог будет полезен для всех учителей, стремящихся к равноправным отношениям с детьми. Предлагаемый диалог – это только модель возможной беседы с детьми, которая поможет определить линии его развития.