Задачи: — закреплять приобретенные произносительные умения и навыки, навыки подбора родственных слов, составления предложения из слов, схем предложений, постановки знаков в конце предложения, изменения интонации; — продолжать формировать фонематическое восприятие, навыки звукослогового и звукобуквенного анализа; — совершенствовать лексико-грамматический строй; — развивать слуховые и зрительные память и внимание, логическое мышление, мелкую моторику; — продолжать обучать детей групповой форме работы; — воспитывать чувство ответственности, взаимопомощи. Оборудование: картинки с изображением школьных принадлежностей; таблица для игры «Один — два — пять»; слово «клоун» с испорченными буквами; игрушка-клоун, шарики-буквы; звуковые схемы, пособие-предлоги; картинки-противоположности; книжки-малышки (родственные слова); слова для составления предложений; буквы для составления слова «молодцы».