В статье выявлена зависимость развития технического творчества учащихся и методов обучения. Описаны классификации методов обучения конструированию. Указана важность решения технических задач в формировании конструкторских знаний и умений и учащихся. Выделены существенные признаки, присущие творчеству как виду человеческой деятельности. Определено значение творческих технических задач в подготовке учащихся к творческой работе.