Интеграция образования, подчеркивает автор, стала самым значительным инновационным движением конца XX и начала XXI в. Она непосредственно связывается с такими фундаментальными процессами, как формирование единого образовательного пространства школы, объединение обучения, воспитания и развития в одно целое, формирование современного научного мировоззрения учащегося, общей культуры, становление целостного духовно-нравственного мира. В статье не только дается тезаурус по теме статьи, но и приводится пример мероприятия, которое позволяет проследить не только межпредметную, но и ценностную (аксиологическую) интеграцию. Также описываются образования личностных интегрированных смыслов, возникшие у школьников на разных уроках и занятиях. В заключение автор формулирует, для чего необходимы интеграционные процессы в школе и образовании в целом.