Статья содержит описание опыта развития познавательного интереса студентов гуманитарного профиля. Результаты работы подтверждают результативность применения в данном процессе совершенствования логической структуры, содержания учебных дисциплин; усиления их профессионально-практической направленности; демонстрацию межпредметных связей; реализацию исследовательского подхода; использование мультимедийных средств обучения; индивидуализацию обучения, развитие творческого потенциала студентов. Приведены конкретные примеры их практической реализации при изучении дисциплины «Концепции современного естествознания» на гуманитарных факультетах университета.